Esta comisión tiene el objetivo de observar el funcionamiento del “organismo vivo” de nuestra escuela, y a través de un análisis, plantear en el espacio de trabajo que corresponda, soluciones y/o mejoras, implementarlas y/o ayudar a implementarlas, y volver a observar.
Gestiona las actividades culturales unidas a las pedagógicas que son abiertas a padres, amigos y vecinos del colegio. Se realizan acontecimientos que van desde fiestas para crear espacios de encuentro entre los miembros de la comunidad y la sociedad hasta presentaciones y talleres que ayudan a conocer y comprender mejor el sentido de la escuela waldorf.
En donde encontrarás diversidad de libros, objetos, juguetes de madera y textiles que respiran los principios de la pedagogía, así ponemos al alcance de los miembros de la comunidad y la sociedad estos productos nobles.
Organiza la difusión de la escuela como Institución hacia la sociedad y a su vez la difusión de informaciones de la escuela hacia adentro de la comunidad.
Procura gestionar los recursos para solucionar los temas de mantenimiento del colegio y la ampliación edilicia.
Este equipo de trabajo se aboca a conseguir recursos de diversa escala, desde pequeños insumos hasta fuentes de financiación económica alineadas a la pedagogía.
La función es ordenar los números de la escuela, sistematizar la información contable y proyectar posibilidades en función de estos datos concretos sumados a intangibles como el sentido de la pedagogía
La comunidad está formada por el trabajo conjunto y colegiado de los maestros y por el estrecho contacto y participación de los padres que forman parte de Cuarto Creciente.
Maestros y padres nos aunamos paso a paso, atravesamos dificultades y alegrías para darle vida a la comunidad.
La colaboración amistosa llena de confianza entre cada una de las partes respira en el amoroso interés que nos convoca en el funcionamiento de Cuarto Creciente como organismo vivo y se organiza (entre otras instancias) en comisiones de trabajo.
Cada comisión se forma por un grupo de padres y por al menos una maestra de la escuela que guía el hacer desde el conocimiento profundo de la pedagogía.